Tag : évaluation

Cycle 1 – Suivi des élèves dans les espaces

17 juin 2023 par Mysticlolly dans Aménager les espaces, Cycle 1, Pédagogie13 Commentaires

Bonjour tout le monde !

Aujourd’hui, je prends le temps de partager avec vous les outils que j’ai mis en place cette année pour aider mes élèves à choisir leurs activités sur le temps des espaces et me permettre d’en garder une trace sans que cela ne soit trop chronophage.

Mon constat en fin d’année dernière était que mes élèves avaient un peu trop tendance à errer dans la classe ou à toujours faire le même genre d’activité. J’avais donc envisagé d’essayer de mettre en place des plans de travail, uniquement avec les MS dans un premier temps, dès la rentrée de cette année.

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Cycle 1 – Carnet de suivi de la maternelle

6 août 2017 par Mysticlolly dans Cycle 1, Outils pour la classe, Pédagogie26 Commentaires
Carnet de suivi de la maternelle

Bonjour tout le monde !

Toute cette semaine, j’ai travaillé avec ma super copine Joulaye (son nom de scène hahaha) ! Depuis le temps qu’on en rêvait, c’est enfin arrivé : nous sommes toutes les deux titulaires et sur les mêmes niveaux ! A nous les projets communs et la grosse régalade du vrai travail d’équipe qui fait plaisir !

Entre autres choses, nous avons réfléchi au carnet de suivi qui nous est demandé depuis les nouveaux programmes. L’an dernier, nous nous étions lancées dans le carnet des réussites, mais finalement, il s’est rapidement transformé en simple « livret scolaire » car trop lourd d’une part et ne répondant pas réellement à ce qu’on nous demandait d’autre part !

Joulaye étant PEMF en maternelle…

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Cycle 1 – Mon carnet des réussites

10 février 2017 par Mysticlolly dans Cycle 1, Pédagogie24 Commentaires
Cycle 1 - mon carnet des réussites

Voilà, je vous présente enfin mon très gros travail de cet été, réalisé avec mon amie et collègue Emmanuelle : le carnet des réussites pour la maternelle !

Pour celles et ceux qui ne connaitraient pas encore le site de Jenny, j’avais découvert son cahier des progrès où les compétences des élèves étaient décomposées sous forme de marches d’escalier, symbolisant les progrès des élèves vers les acquis de fin de GS. J’avais beaucoup accroché avec l’idée, fonctionnant déjà avec des cahiers de réussites avec les anciens programmes.

Dans…

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